ارسل لي رسالة الكترونية نقلها من الشبكة العنكبوتية ؛ عن برفسور احضر عبوة زجاجية كبيرة فارغة وبدأ يملئها بكرات الجولف ثم سال تلاميذه ان كانت الزجاجة فارغة ..فقال التلاميذ انها مليئة بكرات الجولف التي وضعها .. ثم احضر البرفسور حصي صغير جدا وادخل بعضها في الزجاجة ؛واخذ يرج الزجاجة ليحدث فراغات فيها ويعيد ملئها بالحصي الصغيرة حتي لم يعد بالامكان اضافة المزيد من الحصي ؛وسال تلاميذه ثانية ان كانت الزجاجة فارغة ام مليئة .. واتفق الجميع انها مليئة ..
واخذ بعد ذلك كمية من الرمل وسكبه فوق المحتويات في الزجاجة ؛ وبالطبع فقد ملأ الرمل ماتبقي من فراغات لم تغطيها كرات الجولف ولا الحصي الصغيرة .. وعـاد وسال تلاميذه ان كانت الزجاجة فارغة ام لا ؟
فـردوا بصوت واحد انها مليئة تمامـــــــا ؛ لكن البرفسو بعد تاكيد تلاميذه له انه لايوجد فراغات في الزجاجة؛ احضر كوبا من القهوة وسكب محتواه داخل الزجاجة ؛؛ ثم قال لتلاميذه مالذي فعلناه الان؟ ولماذا فعلناه؟
هذه التجربة ربما اخذتوها في مادة العلوم /الفيزياء .. وناخذها الان في درس علم الاجتماع ..
وقــــــــال لهم ان الزجاجة تمثل حيـــــاة كل واحد فيهم ؛ وان كرات الجوف تمثل الاشياء الضرورية في الحياة ؛ مثل الدين والقيم والاخلاق والعائلة والصحة والاصدقاء والاستقرار وغيرها من الضروريات التي لاتكون الحياة الا بها بحيث لو فقد الانسان في حياته كل شيئ وبقيت في حياته هذه الاشياء فهي تكفيه .
ثم بين ان الحصي الصغيرة تمثل الاشياء المهمة في الحياة مثل الوظيفة والبيت والسيارة وغيرها ..
وان الرمل يمثل يقية الاشياء البسيطة والهامشية والكماليات والاشياء التافهة التي لا فائدة منها ..
وأكد علي تلاميذه انه لو اهتم الانسان بالامور التافهة ؛
فلن يجد في حياته مكانا للحصي او للاشياء الهامة؛؛
ناهيك عن مكان للاشياء الضرورية؛
قبل ان تاخذ توافه الامور المساحات المتاحة فيها ..!!
- - - - - - - - - - - - - -
وهم البرفسور بالخروج من باب القاعة ...
فساله احد التلاميذ يابرفسور لم تبين لنا ما يمثله فنجال القهوة !!
فالتفت البرفسور برقبته ووجهه في اتجاه التلميذ وهو ممسك باب الخروج وقال :
مهما ازدحمت حياتك بما فيها فسيكون هنالك دائما مكان " لفنجان القهوة" .
الـنـا د ر
_____________