المدرسات .. المعلمات .. للنقاش ..

[الوحش]

السلام عليكم جميعا ...

اخي الوحش ... ما اجمل موضوعك .... ولو شملته كان أفضل ( المعلمات والمعلمين )

لا أنكر ان المعلمات ( لا أريد ان اشملهن جميعا ) يتبعن الموضه ... بكل جديد لبسهن أحسن الثياب ويتبخترن بمشيهن ... والماكياج من أفضل الماركات قد وضع بالوجه والعيون ...
المرأة إن لم تراعي أن تكون أو ستذهب .. حتى وإن كان المكان فقط للنساء ... وجب عليها الاحتشام ... الدور يقع عليها ...ثم الاهل ... ثم الزوج ... ثم المدرسة والوزارة ... وان غاب كل هذا .... ( حسبنا الله ونعم الوكيل ) ( يعني غبنا )

والتدريس ... حدث ولا حرج ( حقيقة أكثرهن أفضل من الرجال في التدريس)

والرجال (المعلمين) لماذا لا يكون لهم نصيب من الحديث ... صحيح أن اللبس واحد ... ولكن ليسمح لي الجميع ... تدريسهم ( إلا من رحم ) الله يعين الطلاب على الفهم ... والأخلاق (بعضهم) حقيقة لا اريد ان ادخل في التفاصيل حرام أن يكونوا معلمين أو قدوة للطلاب ...

والمصيبة عندما يكون هذا حال مدرسي التربية الاسلامية ( حسبنا الله ونعم الوكيل )

الطالب والمدرس كأنهم أصدقاء لا شيء يفصلهم إلا المدرسة فقط ... خارج المدرسة تجدهم على طاولة واحدة في المقاهي والسهرات ....

لا اريد أن اطيل .... فيكفي ما يرى ...

تحياتي

السلام علييكم ورحمةالله وبركاته
أخي الكريم ..
نعم ربما تحدثت كثيرا عن المدرسات لعدة أسباب ...
- المعلمه هي الأم
- المعلمه هي الاخت
- المعلمه هي المربيه الاكثر منه عن الرجل
- المعلمه هي اسا س الفتنه ( بحكم إنها إنثى )وهنا القصد طبعا بمعنى الشموليه
- المعلمه لديها كثير من أمور الإثاره وخاصه بعد إصدار عملية التلعيم الأساسي
وطفل الكمبيوتر بات يختلف تماما عن طفل الأمس فبات يعلم وهو في الصف الثاني
او الاول الابتدائي عن أمور الغرائز وهذا واقع لا نختلف عليه ... إ
نعم هناك المعلمين بعضهم من يقوم بامور مشينه ..
كأن يكون معلم تربيه إسلاميه ويأتي للمدرسه سكران .. متعاطي الخمور
وهناك معلم لغه عربيه وهو لا يعرف كيف يتعامل مع طلبته فيتركهم كلا على هواه
وغيرها من الامور التي يفعلها هؤلاء المدرسين ...
وكما قلت سابقا ..
الكارثه الكبرى أن بعض المدرسين يسهرون مع طلبتهم
وأين يسهرون ..!
في المقاهي لشرب الشيشه ..
او حانات الخمور ..
اين ذاك الوقار الذي نراه في المعلم عندما كان يمر بالشارع نجري له مسرعين
حتى نسلم عليه ونفرح بمداعبته وحنيته لنا ...
أخي الحال فعلا بات مزدريء الا من رحم ربي
نسأل الله غن يكون غدأ أفضل من اليوم
شاكر لك على تواجدك الكريم ...
الوحش

[الوحش]

ماشي غير حل واحد ان الوزارة تحدد ان تكون جميع المعلمات ترتدي العباه داخل الصف وخارجه دون ان نرى عروض الازياء كل يوم شي احمر واصفر ادعوا الله بس ان يصلح بناتنا واخواتنا

السلام علييكم ورحمة الله وبركاته

العبااااااااااااااااااااااءة ....
تحتها الف مليون سطر ..

اقولها الآن ....
هي موضوعي القادم .....
فإنتظروني .....
الوله ...
شاكر لك تواجدك الكريم وإيجاد حل .... للموضوع ...
تحياتي
الوحش

[الوحش]

أحبتي

أخي النبيل الفاضل الوحش

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

وأنا في فترة النقاهة قلت أتجول قليلا في بيتنا الجميل نبض المعاني فإذ بي أخجل لقد طال غيابي عن هذا الموضوع الهام والشائق حقا .. وتقديري للجميع منذ الكلمة الأولى

ولكني أيها الأحبة وجدت أننا تحدثنا عن جانب واحد من سلبيات العملية التعليمية وهو الافتقار للمسؤولية لدى البعض للمظهر اللائق وبذلك الافتقار للقدوة بل وللمصداقية في كل ما تغرسه أو تعلمه تلك الشخصية ..

ولكني وبكل الحب أشد على أياديكم أقول أن هناك سلبيات أكثر فظاعة من ذلك تحتاج من كل إنسان حر مسؤول صاحب رسالة أن ينتفض لها فمن هذه الفظاعات التي أراها بجانب ذلك الجانب المشين لتلك الشخصية التي ذكرتم ما يلي :

ـ أصبحت المناهج المدرسية معلبة وطالتها أيدي صفراء تدس أنفها في المنهج المدرسي أيد ليست عربية وليست مسلمة ويكفي ذلك ..
ـ أصبحت العملية التعليمية أقرب للشكلية منها للجوهر للأسف وقد كتبت ذلك مقالا ذات يوم بعنوان ( لمع لمع يا مدير طبل طبل يا موجه ) .
ـ أصبح المعلم محاصرا من مغريات اعلامية مشينة في الإعلام التلفاز ـ شبكة الانترنت ـ المجلات المشبوهة ـ أفلام الفيديو ـ وبذلك تفلت منه الطالب بفعل هذه الوسائل المشينة بالمجتمع والتي تطل علينا من كل اتجاه .
ـ أصبحت بلادنا مجالا لتطبيق وسائل تربوية لا تتناسب وبيئاتنا العربية فما يطبق في اليابان أو انجلترا نحاول اقحامه في بلادنا بطرق بليدة عقيمة .
ـ أصبحنا نستخدم التقنيات الحديثة كجوهو لا كوسيلة للأسف لإرضاء من يهمه الأمر .
ـ المعلم آخر من يعلم ليس له شأن بوضع المنهج المدرسي ولا بمناقشة الطرق والوسائل الجديدة في التدريس فقط نفذ ونفذ ..
ـ في بعض البلدان بدون تسمية أصبح وزارة التربية والتعليم بل كل الدولة أصبحت بلد ورق ورق كل شيء جميل ورتب ومجهز ومزركش على الورق .
ـ لا أنسى أن هناك بلادا عربية عملت بها كانت أفضل وأحسن حالا من البعض ولكن أمامها عقبات وصعوبات تنشأ كل يوم مع سرعة العصر وتعقيداته المتناقضة أحيانا كثيرة .
ـ أصبحت قاعة الدرس سجنا للطالب لا يجد فيها ما يشبع رغباته ومن هنا تبدأ المشكلات المدرسية الكثيرة .
ـ مشكلات الدروس الخصوصية في بعض البلدان التي فيها المعلم لا يكفيه الراتب سوى أيام قليلة من الشهر وبدأت تتفاقم مشكلات اجتماعية ترتبت عليها ..
ـ ماتت القيم والمثل النبيلة في عصر مادي وإن شئت فقل عصر الغاب ..

عفوا مجرد أن نذكر سلبياتنا فهو الفجر وهو الأمل الجديد إن شاء الله المهم أن نفكر كيف نتخلص من سلبياتنا وعقباتنا ..

أحبتي تكلمت في ايجاز شديد وعفوا فقد تعبت الآن عذرا لي عودة عندما استعيد صحتي إن شاء الله .. أشكركم وبارك الله فيكم جميعا .

ابن خاطر

السلام عليييكم ورحمة الله وبركاته ..
سيدي الفاضل ...
ها قد عدت بفيض جميل للموضوع ...
وإتجاه آخر أحييك عليه ...
سيدي ..
نعم هناك مغريات ..
وهناك إتجاهات سياسيه أخرى .. ونظرا لاننا الأضعف ..
كقوة إسلاميه لابد إن تتطغوا علينا افكارا بعيده تماما ..
وتؤثر فينا .. وفي بيئتنا .. وتشملنا ..
لكن ما هو دورنا نحن في كبح أنفسنا والمحافظه على ذاتنا ..
وخلقنا .. فكما قلنا كلا يبحث في بيته ويرى السبب ويحاول إيجاد له
حل بعيدا عن امور السياسه وبلاويها..
فلو كان القوى الاجنبيه مثلا فرضت علينا منهج دراسي معين ..
لن تستطيع إن تفرض عليك لبس معين ,, أو إنك تتعرى أمام الناس ..
سيدي الكريم ..
محاسبه ذاتيه كفيله بتغير أمورا كثيره في حياتنا ..
وإذا تغير المنهج الدراسي مثلا ..
هناك مدارس القرآن الكريم .. التي توجد بالحوارىء ومنتشره
وتوجد كذلك بالمساجد ...
دعني أسرد عليك حقيقه ..واقعيه ..
لمستها من خلال جيلي والجيل الحالي
فمثلا أذكر اني تعلمت القرآن الكريم من صغري على يد إنسانه أكن لها بالاحترام
واكن لها الجميل ... ختمته لديها .. وتعلمت الكثير على يديها جزاها الله خيرا ..
وجعل التوفيق حليفها والجنه مكانها الاخير يارب العالمين ...
بعدها ذهبت للمدارس النظاميه وانا جاهز كليا ..
أجيد قراءة القرآن الكريم واجيد قراءة اي موضوع آخر ..
في حين تجد اغلب أطفال اليوم ...
يرسبون في اللغه العربيه والتربيه الإسلاميه
فمن العار أن يرسب الواحد فينا في لغته ودينه ..
أخي الكريم ..
هنا امكانية أن أكمل ما زال من المنهج في المدارس النظاميه بالمساجد
ومدارس القرآن الكريم ... بالمناطق ...والحواري بكل منطقه التي لا تخلوا منها..
اخي الفاضل ..
الف شكر على تواجدك الجميل ...
الوحش

[الوحش]

بسم الله الرحمن الرحيم
أخي العزيز ... صدقت في بعض الحديث ... ولكن لابد عدم التعميم فكثير من المعلمات محتشمات ...
أخي صحيح أن الوضع مؤلم عند كثير من حاملات الرسالة ... ولكن نحن هنا نبحث عن الحل وليس لتشفي ... يعني ما الحل ؟؟؟ ...
أولا : لابد أن نلوم أنفسنا ... ماذا فعلنا لحماية هذه المعلمة من النار ... وحماية بناتنا منها ومن النار ....
ولابد من وضع نصب أعينا أن ليس كل المعلمات تعشق التدريس ... الحقيقة أن الكثير منهن لو وجدن مجال آخر لدخلنه ... ولو سمح لهن بذلك لكان ملاذهن بدل التعليم ...
والأهم كم من معلم تابت على يد طالبتها ... فماذا فعل ولي الأمر لمساعدة أبنته وإعانتها لهداية هذه المعلمة ...
والأسئلة الثلاثة المطروحة ألا وهي :
بطرح عدة أسئله لك ..
1_ ما مدى تأثير النصيحه الصادقه لهذه الفئه من المعلمات ..!؟
نصيحة لا فضيحة ... ونصيحة بعد ألفة ... تكون لها تأثير أقوى من آلاف الخطب .
2_ هل لأولياء أمور الطلبه من حقهم إن يقوموا بهذا الدور ..!؟
لولي الأمر دور وله الحق أولا عن طريق إبنته وثانيا بتاكتف جميع أولياء الأمور ورفع شكوى للمديرية .. ويكونوا رجال بالفعل ما يهزهم ريح ... بيسقطوا جبروت المديرية ومديرها وسنصاع لكلامهم ....
3_ هل ستتقبل هذه الفئه من البشر .. هذه النصيحه ..؟
قلت سابقا نصيحة لا فضيحة ... وبعد ألفة ... وأسلوب سلس ستتقبل بإذن الله إن كان الهدف بحق ليس أنتصار للذات ولكن نصرة لدين الله
4_ ماهي الطرق في جعل هذه النصيحه منطلقة من اللسان إلى قلب من تتحدث معه ..!؟
1- بناء ألفة .
2- الهدية .
3- البداية الصح .
4- الكلام بحب وثقة وخوف على الآخر ... وإظهار ذلك له .

بعدين سؤال تو لما خفت على نفسك الفتنة في النظرة الأولى ..
ليش رجعت مره تشوفها ؟؟؟!!!!

بسم الله الرحمن الرحيم
والسلام علييكم ورحمة الله وبركاته ...
في البدايه وقبل كل شيء أهنىؤ نفسي بعودتك الجميله للمنتدى ..
فحقيقه لا اخفيها علييك
عندما وجدت الأسم .... إستغربت كثيرا الأمل ..
من يا ترى هو ذكر أم أنثى ..
وعدت لآخر مشاركه لك ..
وجدتها في ...
7 2- 04 - 2005, 11:42 AM
يعني ما يقارب قبل سنتين ...
فرحت أيما فرح ...
وناقشت أخي عاشق السمرا عن العضوو الامل ..
وأخبرني إنه قلم لا يشق له غبار وشهادتي فيه مجروحه ..
المهم أبارك لنفسي اني قد أستطعت أن أعيدك للمنتدى بعد مرور سنتيين ..
ولي عوده للتعقيب ...
فاهلا وسهلا بك ِ أختي الفاضله ...

[الأمل]

أهلا بك أخي العزيز ... كم يسعدني أنكم ما نسيتوني ...
بالفعل غمرتني السعادة وكأنه كأس ماء بارد أرتعشت له أوصالي ...
لكن خليك من المجاملات ...
قل لي ما رأيك في كلامي ...

[الوحش]

بسم الله الرحمن الرحيم
أخي العزيز ... صدقت في بعض الحديث ... ولكن لابد عدم التعميم فكثير من المعلمات محتشمات ...
أخي صحيح أن الوضع مؤلم عند كثير من حاملات الرسالة ... ولكن نحن هنا نبحث عن الحل وليس لتشفي ... يعني ما الحل ؟؟؟ ...
أولا : لابد أن نلوم أنفسنا ... ماذا فعلنا لحماية هذه المعلمة من النار ... وحماية بناتنا منها ومن النار ....
ولابد من وضع نصب أعينا أن ليس كل المعلمات تعشق التدريس ... الحقيقة أن الكثير منهن لو وجدن مجال آخر لدخلنه ... ولو سمح لهن بذلك لكان ملاذهن بدل التعليم ...
والأهم كم من معلم تابت على يد طالبتها ... فماذا فعل ولي الأمر لمساعدة أبنته وإعانتها لهداية هذه المعلمة ...
والأسئلة الثلاثة المطروحة ألا وهي :
بطرح عدة أسئله لك ..
1_ ما مدى تأثير النصيحه الصادقه لهذه الفئه من المعلمات ..!؟
نصيحة لا فضيحة ... ونصيحة بعد ألفة ... تكون لها تأثير أقوى من آلاف الخطب .
2_ هل لأولياء أمور الطلبه من حقهم إن يقوموا بهذا الدور ..!؟
لولي الأمر دور وله الحق أولا عن طريق إبنته وثانيا بتاكتف جميع أولياء الأمور ورفع شكوى للمديرية .. ويكونوا رجال بالفعل ما يهزهم ريح ... بيسقطوا جبروت المديرية ومديرها وسنصاع لكلامهم ....
3_ هل ستتقبل هذه الفئه من البشر .. هذه النصيحه ..؟
قلت سابقا نصيحة لا فضيحة ... وبعد ألفة ... وأسلوب سلس ستتقبل بإذن الله إن كان الهدف بحق ليس أنتصار للذات ولكن نصرة لدين الله
4_ ماهي الطرق في جعل هذه النصيحه منطلقة من اللسان إلى قلب من تتحدث معه ..!؟
1- بناء ألفة .
2- الهدية .
3- البداية الصح .
4- الكلام بحب وثقة وخوف على الآخر ... وإظهار ذلك له .

بعدين سؤال تو لما خفت على نفسك الفتنة في النظرة الأولى ..
ليش رجعت مره تشوفها ؟؟؟!!!!

بسم الله الرحمن الرحيم
والسلام علييكم ورحمة الله وبركاته
أختي الفاضله أهلا بك بيننا مجددا ..
وها أنا اعود للموضوع مثلما وعدت ...
في البدايه ..
يا سيدتي عندما طرحت الموضوع لم أقصد به التعميم ولكن فقط
هالني ما رأيت ..
إن نأخذ من الدين ما نريد ونترك أشياء لا تستهوينا ..
إمراه ترتدي الحجاب على رأسها في حين ثيابها تلصق بجسدها
لدرجة إنه يظهر مافتنها .. ما عاساني اقول لإمرأه كهذه ..
قبل إن أبدا الحوار بيننا ..
دعيني أسلك سؤالا ..
هل يحق للواحد فينا إن يأخذ من تعاليم الدين ما يكون على هواه ويترك ما هوما لا على هواه ؟؟
او إن نطبق من الدين فقط الشيء البسيط ونترك الأهم ؟؟
نعود للحوار ..
قد اتفق معكِ إنهن ليس كلهن يرغبن التعليم كعمل لهن .. وحين لم يجدن غيره
عملن به ...
وطالما إنهن رضن به .. لابد إن يتبادر إلى هؤلاء الفئه من البشر إنهم باتوا
مسؤلون عن جيل بأكلمه بين أيدهم ..
فلابد إن يعملوا بإخلاص ..وأظن القصة التي ذكرتها الأخت همى الروح
قصة المعلمه التي توفت ظلت تحاسب على عملها كونها معلمه فقط لمدة سبع سنين
هذا يبين ما مدى مكانة العلم عند الله تعالى وإن نظل نخاف من هذا الناحيه ..
ولاننسى أن الله تعالى قال (( فمن يعمل مثقال ذرة خيرا يره ))
إذن كل شيء بحياتنا محاسبين عنه وسيأتي اليوم الذي نأخذ جزاءما نفعله ...
وهنا يتضح لنا دور المعلم ويكفي إن خير المعلمين سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم
الذي علم البشرريه بأكلمها ... كان حريص على التعليم
حين قال (( خذوا العلم ولو في الصين ))
إذن ارجع واقول طالما لم أجد مهنة غير المعلم ورضيت بها لابد إن اخلص بها
فهذا لا يعطيني الحق أن أكون متقاعصا أو مخلا بأي جانب بها
أماعملية الأزياء والمكياج التي نراها سواءا بالمدارس التعليميه أو بالشارع
أظنك تتفقيين سيدتي معي إن هذا الأمر هونابع من نوعيه التربيه التي يعيشها الفرد
فينا ...وما مدى الإنفتاح التربوي لدىالواحد فينا وهنا طبعا يلام رب المنزل وزوجته
النصيحه لا فضيحه أعترف اعجبني هذا المصطلح واتفق فيه معك ِ
وطريقة النصيحه بحيث تكون منفردا بها ..!
بعيدا عن كل الموجودين معها حتى لاتشعر بالحرج واقل كلمة يمكن أن تقولها لك
ساعتها أنا حره وليس لك دخل بالأمر ...
ولكن ...! وتحتها الف خط أحمر ..
كيف تنصحها على إنفراد والغرفه مليئه بالنسوه
هل تقول لها أريدك بكلمه على إنفراد لو سمحتي سيدتي ..!؟
الآ تظني إن ذلك سيشعرها بالأحراج بين قريناتها الموجودات ولا تظني معي ..
سيدخلها في مهاترات القيل والقال من ضعيفات النفس ..!؟
وكذلك هل ستتقبل هي إن قلت لها اريدك بكلمه على إنفراد ...؟
اسئله لابد إن تترك على قارعة الحسبان ...!
المشكله يا سيدتي
إن الأغلب بات يقول الحرية الشخصيه ..
هل الحرية الشخيه تعطى الواحد فينا جرح مشاعر الناس ..!
ماتبقى من الحديث القول ان المديريه لابد إن تقوم بوضع شروط على المعلمات بالطرق
الاسلاميه مثلما وضعت شروط للمعليمن الرجال من ناحية اللبس
بحيث إن يكون الأمر أكثر أنضباطا .. ولا يترك الحبل على الغارب
في إنتظارك سيدتي ..
الف شكر على تواجدك الكريم ...
نتمنى تواجدك فالأيام القادمه ستحمل موضوعا أكثر سخونه
عن النساء بالذات...
اللاتي أراهن هن أصل وجود بناء اي مجمتع سليم ..
أخووكم
الوحش

[الوحش]

بخصوص سؤالك سيدتي ...
عذرا نسيت ان اوضح لك الأمر
لكِ إن ترجعي للموضوع وتمعني ستجدي الأجابه من داخل الموضوع
الف تحيه لك سيدتي ..

[الأمل]

بسم الله الرحمن الرحيم
والسلام علييكم ورحمة الله وبركاته
أختي الفاضله أهلا بك بيننا مجددا ..
وها أنا اعود للموضوع مثلما وعدت ...
في البدايه ..
يا سيدتي عندما طرحت الموضوع لم أقصد به التعميم ولكن فقط
هالني ما رأيت ..
إن نأخذ من الدين ما نريد ونترك أشياء لا تستهوينا ..
إمراه ترتدي الحجاب على رأسها في حين ثيابها تلصق بجسدها
لدرجة إنه يظهر مافتنها .. ما عاساني اقول لإمرأه كهذه ..
قبل إن أبدا الحوار بيننا ..
دعيني أسلك سؤالا ..
هل يحق للواحد فينا إن يأخذ من تعاليم الدين ما يكون على هواه ويترك ما هوما لا على هواه ؟؟
او إن نطبق من الدين فقط الشيء البسيط ونترك الأهم ؟؟
نعود للحوار ..
قد اتفق معكِ إنهن ليس كلهن يرغبن التعليم كعمل لهن .. وحين لم يجدن غيره
عملن به ...
وطالما إنهن رضن به .. لابد إن يتبادر إلى هؤلاء الفئه من البشر إنهم باتوا
مسؤلون عن جيل بأكلمه بين أيدهم ..
فلابد إن يعملوا بإخلاص ..وأظن القصة التي ذكرتها الأخت همى الروح
قصة المعلمه التي توفت ظلت تحاسب على عملها كونها معلمه فقط لمدة سبع سنين
هذا يبين ما مدى مكانة العلم عند الله تعالى وإن نظل نخاف من هذا الناحيه ..
ولاننسى أن الله تعالى قال (( فمن يعمل مثقال ذرة خيرا يره ))
إذن كل شيء بحياتنا محاسبين عنه وسيأتي اليوم الذي نأخذ جزاءما نفعله ...
وهنا يتضح لنا دور المعلم ويكفي إن خير المعلمين سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم
الذي علم البشرريه بأكلمها ... كان حريص على التعليم
حين قال (( خذوا العلم ولو في الصين ))
إذن ارجع واقول طالما لم أجد مهنة غير المعلم ورضيت بها لابد إن اخلص بها
فهذا لا يعطيني الحق أن أكون متقاعصا أو مخلا بأي جانب بها
أماعملية الأزياء والمكياج التي نراها سواءا بالمدارس التعليميه أو بالشارع
أظنك تتفقيين سيدتي معي إن هذا الأمر هونابع من نوعيه التربيه التي يعيشها الفرد
فينا ...وما مدى الإنفتاح التربوي لدىالواحد فينا وهنا طبعا يلام رب المنزل وزوجته
النصيحه لا فضيحه أعترف اعجبني هذا المصطلح واتفق فيه معك ِ
وطريقة النصيحه بحيث تكون منفردا بها ..!
بعيدا عن كل الموجودين معها حتى لاتشعر بالحرج واقل كلمة يمكن أن تقولها لك
ساعتها أنا حره وليس لك دخل بالأمر ...
ولكن ...! وتحتها الف خط أحمر ..
كيف تنصحها على إنفراد والغرفه مليئه بالنسوه
هل تقول لها أريدك بكلمه على إنفراد لو سمحتي سيدتي ..!؟
الآ تظني إن ذلك سيشعرها بالأحراج بين قريناتها الموجودات ولا تظني معي ..
سيدخلها في مهاترات القيل والقال من ضعيفات النفس ..!؟
وكذلك هل ستتقبل هي إن قلت لها اريدك بكلمه على إنفراد ...؟
اسئله لابد إن تترك على قارعة الحسبان ...!
المشكله يا سيدتي
إن الأغلب بات يقول الحرية الشخصيه ..
هل الحرية الشخيه تعطى الواحد فينا جرح مشاعر الناس ..!
ماتبقى من الحديث القول ان المديريه لابد إن تقوم بوضع شروط على المعلمات بالطرق
الاسلاميه مثلما وضعت شروط للمعليمن الرجال من ناحية اللبس
بحيث إن يكون الأمر أكثر أنضباطا .. ولا يترك الحبل على الغارب
في إنتظارك سيدتي ..
الف شكر على تواجدك الكريم ...
نتمنى تواجدك فالأيام القادمه ستحمل موضوعا أكثر سخونه
عن النساء بالذات...
اللاتي أراهن هن أصل وجود بناء اي مجمتع سليم ..
أخووكم
الوحش

أخي الغالي ... دائما يتم توجه هاؤلاء المعلمات ولكن ... لعل الله أخر النتيجة ليوم قريب فلا
نستعجل الإجابة ... ولا تتوقع أن المعلمات الملتزمات في المدرسة يغضضن البصر عن هذا
بل هناك الكثير من الجلسات .. ولكن ... " إن كان الأب والأخ والزوج ديوثين " فمن الملاذ
وأذكر مديرة مدرسة أعجبتني ... سمعت عنها الكثير في هذا الجانب ... حتى التنورة منعتها
وفقها الله " مدرسة الرستاق بالرستاق " إدارة لا تشوبها شائبة ... ولكن علينا بالنصح حتى
لا تتعلق برقبتك يوم القيامة وتقول لله لم ينصحني ... هذا قصدي ... ولعلمك كلام المعلمات
عن الموضة ... والتسريحات وصبغات الشعر ... فمثل تلك وغيرها ليست كفؤ للتعليم ولكن
هن المرغوبات في هذا الزمن .. والحقيقة الكثير منهن يترقين بسرعة مع أنهن غير ملتزمات
بحصص ولا مناهج ... لكن على الله المستعان ... يجب أن نحاول وكفى ... ولو تكلمت أكثر
لفضحت كثير من الأمور ... ولكن أفضل السكوت ...
معلومة ... " معلمة أستقامت بعد ثلاث سنين من النصيحة ... أي فكرة فيها بعد ثلاث سنين
فهمت مغزاها وهولها "

[الوحش]

أخي الغالي ... دائما يتم توجه هاؤلاء المعلمات ولكن ... لعل الله أخر النتيجة ليوم قريب فلا
نستعجل الإجابة ... ولا تتوقع أن المعلمات الملتزمات في المدرسة يغضضن البصر عن هذا
بل هناك الكثير من الجلسات .. ولكن ... " إن كان الأب والأخ والزوج ديوثين " فمن الملاذ
وأذكر مديرة مدرسة أعجبتني ... سمعت عنها الكثير في هذا الجانب ... حتى التنورة منعتها
وفقها الله " مدرسة الرستاق بالرستاق " إدارة لا تشوبها شائبة ... ولكن علينا بالنصح حتى
لا تتعلق برقبتك يوم القيامة وتقول لله لم ينصحني ... هذا قصدي ... ولعلمك كلام المعلمات
عن الموضة ... والتسريحات وصبغات الشعر ... فمثل تلك وغيرها ليست كفؤ للتعليم ولكن
هن المرغوبات في هذا الزمن .. والحقيقة الكثير منهن يترقين بسرعة مع أنهن غير ملتزمات
بحصص ولا مناهج ... لكن على الله المستعان ... يجب أن نحاول وكفى ... ولو تكلمت أكثر
لفضحت كثير من الأمور ... ولكن أفضل السكوت ...
معلومة ... " معلمة أستقامت بعد ثلاث سنين من النصيحة ... أي فكرة فيها بعد ثلاث سنين
فهمت مغزاها وهولها "

المشكله يا سيدتي ..
إن هذه الأمور ربما تكون بارزه بالعاصمه نظرا لإختلاف الأجناس
ولكثرة التعداد السكاني فالتالي يؤثر سلبا على البئيه الأصليه لأي مكاني
يتواجد إختلاف الجنسيات ..
وتظل النصيحه نعم واجده إذا توفرت لها الأسباب المحيطه .. لذلك ..
أما ماأختلف فيه عنك ..
عند قولك إن النساء الملطخات نفسهن بأمور الموضه المفرطه في علمية التزين
فليس الكل .. فاظن الإنسان الملتزم لا يحبذا هذه النوعيه من النسوه ...
وكبح لجام المرأه هو من إختصاص الزوج أو الأب ..
ولكن ليس بكل الأحوال ..
فقد سمعت من قريبه لي .. تدرس بإحدى الكليات ..
إن طالبه أبويها ناس ملتزمين جدا..
ويفرضوا على بناتهم الإلتزام ويعلموهن .. ولكن تصوري ما الذي تفعله ..
عندما تذهب الى الكليه وأول ما تصل ...
تدخل إلى حمام الكليه وتضع الأحمر والأصفر ..
ومن ثم تذهب الى زميلاتها ..
وكأنها بليلة عرس .. وعندما وصل الأمر لولي أمرها ذهب إلى الكليه خلسه ..
ووجدها وهي في مزدريء ومخل لطبيعة التربيه التي رباها عليها ..
هل هنا التقصير على ولي أمرها ...!؟
وما تتوقعي منه سيفعل ساعتها ...!
عموما ماعلينا .. نسأل الله الهدايه لكل بنات المسليمن يارب ..
وإن يضع علينا برداء الستر وعلى كل المسلمين ... اللهم آمين ..!
شاكر لك أختاه تواجدك المثمر ..
في إنتظارك في القضية الساخنه ... الجديده ..

[أريج الروابي]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اسمحوا لي أن أقتحم عليكم الموضوع و أبدي رأيي فيه

في البداية أظن أن الأمر يتعلق بالتربية بالدرجة الأولى, ثم تكريس الوعي لدى الناشئة

لقد قرأت قصة الفتاة التي تدخل الى حمام الكلية و تخرج منه و كأنها في حفل ساهر, ما اثار دهشة وليها الذي يربيها على الحشمة و الوقار, و لكن هنا يجب ان نرصد الكيفية التي يربي بها ابنته, و طرق تلقينه لها للمبادئ و الأخلاق

من المعروف جدا أن الانسان إذا صمم على فعل شيء فليس هناك من سيمنعه, إذا فقوة التربية لا تتوقف فقط عند تلقين الدروس(و بعنف أحيانا) بل يجب تجاوز ذلك الى إقناع الناشئ بما نربيه عليه , بحيث يتصرف بالشكل الصحيح حتى و إن كان لوحده لا يرقبه احد

و هنا أود أن أشير إلى بعض الآباء (هداهم الله) الذين يتبعون السلوك العنيف و الصارم في التربية, بحيث لا يفتحون باب النقاش و التواصل و إنما يكون حديثهم فوقي يتحدث لغة الأوامر التي لا جدال فيها, هنا يتركون الف سؤال لدى المتلقي الذي لا يجد من يجيبه عليه, و بالتالي يلجأ إلى من هم في مثل سنه و الذين يرى فيهم النوع الراقي من الناس الذين يفهمون الحياة اكثر من أوليائه و الذين يتكلمون بلغة الأوامر كما أسلفت الذكر, و بالتالي فالفتاة(ما دمنا بصدد الحديث عنها) تقتنع بما ترويه صديقاتها ضاربة بعرض الحائط كل الكلام الذي تعتبره من منظورها أنه صادرمن أٌناس لا يواكبون الحضارة

فالتشدد أحيانا يؤتي نتائج عكسية لما يرجى منه, و قد يجعل الناشئ يتصرف حسب ما يمليه الأولياء من باب الخوف و ليس من باب الاقتناع, لذلك فالتواصل الجيد داخل الأسرة هو عامل مهم في التربية الجيدة و في تكوين شخصية متوازنة و واعية , أما العنف و الضغط فلا ينفعان أبدا خصوصا في العصر الحالي حيث كل شيء قد صار سهلا و ميسرا, و إن لم يكن داخل كل واحد منا ضمير يرقبه و ينبهه و يحلل كل تصرف يتخذه, فكن متأكدا أنه ليس هناك من سيستطيع أن يراقب ابنه عبر التتبع القامع فالضغط نتيجته الانفجار

و خلاصة القول

التربية هي زرع قناعات و ترسيخ مبادئ و ليست فقط تلقين دروس جافة و إصدار أوامر

تقبلو تحياتي

**أريج..